Отправить заявку +7 (923) 362-37-09

Статьи

Дисграфия - нарушение письма составляет значительный процент среди других нарушений речи, встречающихся у учащихся массовой школы.
Проблемы нарушения звукопроизношения препятствуют полноценной учебной деятельности и ведут к стойкой неуспеваемости. Поэтому необходимо выявить таких детей и как можно раньше оказать им соответствующую помощь, которая  должна быть направлена на устранение у учащихся пробелов в устной и письменной речи и обусловленных ими затруднений в овладении программным материалом.
ЗАМЫКАТЕЛЬНАЯ АККУПАТИЯ - это явление при котором не образуются ассоциативная связь между языковой оболочкой слова и обозначаемым предметом.
ФЛЮКТУАЦИЯ СЛУХОВЫХ ПОРОГОВ - это изменчивость порогов слухового восприятия.
ГИПЕРАККУЗИЯ - это чрезмерная чувствительность к неречевым звукам.
ГОЛОС - это сложный процесс воспроизведения множества звуков при помощи голосового аппарата. Процесс образования голоса действительно сложен и уникален. Образование голоса происходит во время выдоха, при смыкании голосовых складок.
ГИПЕРНАЗАЛИЗАЦИЯ - это нарушение баланса резонирования, при котором ротовые звуки произносятся с носовым оттенком.
ЭМИССИЯ - это слышимая утечка воздуха через носовые ходы при произношении звуков, требующих давления в полости рта.
ГИПОНАЗАЛИЗАЦИЯ - это нарушение баланса резонирования, при котором носовые звуки произносятся с ротовым оттенком.
ГИПЕРКИНЕЗ (дискинезия) - это патологические внезапно возникающие непроизвольные движения в различных группах мышц.
Своевременно не скорегированное звукопроизношение у детей дошкольного возраста с дизартрией, в школьном возрасте может привести к затруднению овладением грамотой и освоением школьной программы, и в конечном итоге повлиять на  позитивную социализацию детей.
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)
Формирование звукопроизношения в онтогенезе человека осуществляется последовательно, со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. В онтогенезе звукопроизношения встречаются замены, смешения, исключением являются искажения, пропуски.

Чтобы овладеть правильным произношением, ребенок должен, прежде всего, четко и правильно воспринимать звуки речи на слух, иметь достаточно подготовленный для их произнесения артикуляторный аппарат. Артикуляционная база, звуковая структура речи в онтогенезе постепенно формируется, нормализуется к пяти годам при нормальном психоречевом развитии ребенка.
ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ - это процесс образования речевых звуков, осуществляемый энергетическим (дыхательным), генераторным (голосообразовательным) и резонаторным (звукообразовательным) отделами речевого аппарата при регуляции со стороны центральной нервной системы.
Особенности сформированности звукопроизношения у детей дошкольного возраста с дизартрией обусловлены недостаточной иннервацией речевого аппарата, расстройствами артикуляции. Нарушение произносительной стороны речи чрезвычайно разнообразны и выражаются в пропусках, искажениях звуков (антропофонические дефекты); смешениях, заменах звуков (фонологические дефекты), однако самый частотный тип нарушений при дизартрии это искажение звуков. Наиболее распространено нарушение произношения трех групп звуков: свистящих, шипящих и соноров [р], [л].
Характер нарушения звуков при дизартрии может изменяться под влиянием лингвистических факторов: места звука в слове, соседствующих звуков, структуры слога, в который входит звук, слоговой структуры всего слова, его длины, места ударения. Речь детей с дизартрией характеризуется «смазанностью», нечёткостью, ухудшением звукопроизношения в спонтанном речевом потоке и нуждается в специально организованном формировании правильного звукопроизношения.
У детей дошкольного возраста с дизартрией значительно более длительные сроки работы над каждым звуком. К каждому ребенку необходим индивидуальный подход. Работать необходимо не только над звукопроизношением, а так же над дыханием и артикуляционным укладом. Чем раньше начнется коррекционная работа над звукопроизношением, тем благоприятнее прогноз.
АЛЛОФОН - это ненормированный звук, не существующий в фонетической системе языка.
КИНЕСТЕЗИЯ - это ощущение движения,  чувство (восприятие) движения и положения артикуляционного аппарата, его отдельных частей.
СУБСТИТУТ - это фонетически близкий звук, артикуляционно более лёгкий в произношении.
БИЛИНГВИЗМ (двуязычие) - это практика попеременного пользования двумя языками.